Ramowy rozkład dnia dzieci 3-4 letnich.

Praca z dziećmi przebiega w zależności od warunków atmosferycznych w sali lub na świeżym powietrzu.

• 6:30 – 8:00 Czynności opiekuńcze, zabawy swobodne, rozmowy indywidualne, praca z zespołem dzieci lub indywidualna, nawiązywanie relacji z rówieśnikami,  praca z dzieckiem zdolnym, czynności porządkowe, zabawy ruchowe.
• 8:00 – 8:30 Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczno-porządkowe, samoobsługowe, wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.
• 8:30 – 9:00 Śniadanie.
• 9:00 – 10.45  Zajęcia edukacyjne zgodnie z podstawą programową. Zabawy i zajęcia edukacyjne różnego typu realizowane według programu wychowania przedszkolnego w sali lub na powietrzu.
• 10:45 – 11:30 Pobyt w ogrodzie, spacery, zabawy badawcze, gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze. Tworzenie sytuacji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowania zabaw według zainteresowań.
• 11:30 -11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczno - porządkowe.
• 11:45 – 12:15 Obiad.
• 12.15 - 14: 00 Zapewnienie dzieciom różnego rodzaju form relaksu, zabawy wynikające z zainteresowań dzieci, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, spacery, tworzenie warunków do aktywności ruchowej. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez zabawy i gry językowe.
• 14:00 – 14:15 Przygotowanie do podwieczorku. Czynności samoobsługowe, porządkowo-higieniczne.
• 14:15 – 14:30 Podwieczorek.
• 14:30 – 17:00 Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, tworzenie warunków do aktywności ruchowej. Zabawy doskonalące kompetencje dzieci. Zabawy dowolne wg zainteresowań. Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania, rozmowy indywidualne. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości, umiejętności oraz zainteresowań. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. 

       Ramowy rozkład dnia dzieci 6 letnich.

• 6:30 – 8:00    Zabawy w kącikach zainteresowań – zabawy swobodne, praca z zespołem dzieci lub indywidualna, praca z dzieckiem zdolnym, czynności porządkowe, ćwiczenia poranne, czynności opiekuńcze, rozmowy indywidualne z dziećmi, tworzenie okazji do wymiany informacji, czynności porządkowe.
• 8:00 – 8:30    Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów, wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych.
• 8:30 – 9:00    Śniadanie
• 9:00 – 10:45 Zajęcia edukacyjne zgodnie z podstawą programową. Zabawy i zajęcia edukacyjne różnego typu realizowane według programu wychowania przedszkolnego w sali lub na powietrzu. Tworzenie sytuacji edukacyjnych organizowanych przez nauczyciela w formie zabaw, ćwiczeń, gier, itp. w celu zdobywania i poszerzania wiadomości, doświadczeń; rozwijanie i doskonalenie umiejętności i sprawności oraz samorealizacji   w różnych formach aktywności ( poznawcza, słowna, plastyczna, muzyczna, ruchowa). Budowanie zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym. Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.
• 10:45 – 11:40 Pobyt w ogrodzie, spacery, zabawy badawcze, gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze. Tworzenie sytuacji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowania zabaw według zainteresowań. Wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne, rozmowy indywidualne.
• 11:45 – 12.00 Zabiegi higieniczno – porządkowe przed obiadem.
• 12.00 – 12:30 Obiad.
• 12.30 – 14:00  Zapewnienie dzieciom różnego rodzaju form relaksu, zabawy wynikające z zainteresowań dzieci, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, spacery, tworzenie warunków do aktywności ruchowej. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez zabawy i gry językowe. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
• 13.45 – 14:00 Przygotowanie do podwieczorku.
• 14:00 – 14:30 Podwieczorek.
• 14:30 – 17:00  Pobyt w ogrodzie. Zabawy doskonalące kompetencje dzieci. Gry towarzyskie, zabawy dowolne wg zainteresowań tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania, rozmowy indywidualne.