Aktualności

Prace uczniów

PREZENTACJA  -

1.https://view.genially.com/67a9cfd550367d77fd13392c/interactive-content-cyber-alert-game

2.https://view.genially.com/67a9cfaaa01ffd30e0a4d71c/guide-big-data-microsite

3. Prezentacja

4.Prezentacja

GRY

1.Kliknij

2.Kliknij

3.Kliknij

 

Wyniki Hani Kapuśniak z klasy VIII B: Mistrzostwa Europy Międzynarodowej Federacji Tańca IDO (International Dance Organizations), które odbyły się w Słowenii.

Hania Kapuśniak zaprezentowała się w sześciu choreografia tanecznych osiągając następujące wyniki:

1 Miejsce i Tytuł Mistrzyń Europy Formacje Jazz Dance Junior, 

1 Miejsce i Tytuł Mistrzyń Europy Grupy Balet Junior, 

2 Miejsce i Tytuł Wicemistrzyń Europy Grupy Jazz Dance Junior, 

2 Miejsce i Tytuł Wicemistrzyń Europy Grupy Contemporary Dance Junior, 

3 Miejsce i Tytuł II Wicemistrzyń Europy Formacje Modern Contemporary Dance Junior 

14 Półfinałowe miejsce (na 61 startujących Tancerek) Solo Modern Junior 1 Female Hania Kapuśniak.

GRATULUJEMY !!!

 

W czwartek, 13 lutego, klasa 6a wybrała się do Teatru Groteska na spektakl „Dziewczyna w ogniu”. Było to wyjątkowe przedstawienie, które poruszyło ważne i trudne tematy, ukazując historię młodej bohaterki – Martyny.

Martyna to wrażliwa dziewczyna o bogatym wewnętrznym świecie, pełnym symbolicznych przemyśleń i marzeń. Mimo swojej delikatności zmaga się z lękami i pytaniami o własną tożsamość. Spektakl jest głęboką opowieścią o poszukiwaniu siebie, odkrywaniu swojego miejsca w świecie i próbie zrozumienia, kim naprawdę jesteśmy.

Przedstawienie zachwyciło niezwykłą scenografią, pełną symboliki i metafor, oraz świetną grą aktorską. Były momenty intensywne, pełne emocji i refleksji, które skłoniły widzów do zastanowienia się nad własnymi doświadczeniami, wewnętrznymi rozterkami i siłą potrzebną do pokonywania trudności.

Po spektaklu uczniowie mieli okazję podzielić się swoimi wrażeniami i wymienić spostrzeżenia. To wyjście do teatru okazało się nie tylko wartościowym spotkaniem z kulturą, lecz także inspirującą podróżą w głąb emocji i ludzkiej natury.

 

W poniedziałek 10 lutego uczniowie klas 7 i 8 naszej szkoły uczestniczyli w II Artystycznych Targach Edukacyjnych zorganizowanych przez Specjalistyczną Poradnię Psychologiczno–Pedagogiczną pn. Krakowski Ośrodek Kariery wraz z Liceum Sztuk Plastycznych Cosinus Young w Krakowie.

W targach prezentowały się krakowskie licea artystyczne, licea ogólnokształcące z klasami artystycznymi (artystyczno-humanistyczne, fotograficzno-filmowe, taneczne, teatralne), technika (m.in. zawód architekt krajobrazu, technik aranżacji wnętrz, technik reklamy, technik grafiki i multimediów) oraz branżowe szkoły pierwszego stopnia (m.in. zawody: fryzjer, jubiler, fotograf).

Targi były okazją do wsparcia uczniów w wyborze dalszej drogi kształcenia, pokazały możliwości wyboru zawodów, w których ważne są zainteresowania i uzdolnienia artystyczne. Uczniowie wrócili do szkoły wyposażeni w nową wiedzę, ulotki informacyjne oraz gadżety.

Organizatorom dziękujemy za możliwość udziału w tym wydarzeniu.

Uczniowie klasy 1c po przeczytaniu książki A. Bahdaja „Pilot i ja” wzięli udział w klasowym turnieju ze znajomości lektury, określali wydarzenia realne i fantastyczne. Przeprowadzili doświadczenie związane z powstawaniem chmur. Poznali  różne pojazdy unoszące się w powietrzu. Zbudowali lub namalowali samoloty oraz przygotowali sesje fotograficzną nawiązującą do lektury.

Dzieci z klasy 1c lubią czytać.

W bieżącym roku szkolnym w naszej Szkole realizowany jest Program profilaktyczny Godzina dla MŁODYCH GŁÓW.

Program ten jest częścią projektu MŁODE GŁOWY Fundacji UNAWEZA założonej przez Martynę Wojciechowską.

Program profilaktyczny Godzina dla MŁODYCH GŁÓW ma na celu wsparcie dzieci i młodzieży, a także nauczycieli i nauczycielek w działaniach z obszaru profilaktyki zdrowia psychicznego podejmowanych według określonych scenariuszy, których zadaniem jest otwarta rozmowa o zdrowiu psychicznym, w tym wzmocnienie poczucia sprawczości wśród dzieci i młodzieży szkolnej oraz pierwsza pomoc psychologiczna (PPP) – w pierwszym półroczu; oraz higiena cyfrowa i bezpieczeństwo w sieci – w drugim półroczu.

Cele szczegółowe programu to:

• Wsparcie dzieci i młodzieży w procesie rozpoznawania i nazywania: emocji, potrzeb i granic.

• Wsparcie dzieci i młodzieży w kształtowaniu umiejętności komunikowania swoich emocji, potrzeb i granic oraz szukania pomocy

• Wsparcie dzieci i młodzieży w budowaniu relacji: ja i moja relacja ze światem online (ćwiczenia nawiązujące do higieny cyfrowej, profilaktyka e-uzależnień); nabycie i rozwijanie kompetencji zadbania o higienę cyfrową.

• Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci w środowisku offline i online poprzez nabywanie i rozwijanie kompetencji rozpoznawania, wyznaczania i komunikowania granic, rozróżniania sytuacji, w których ktoś wyraża własne zdanie, świadomości, co to jest hejt; rozpoznawania i reagowania na przemoc, m.in. na cyberprzemoc – kontynuacja zajęć z pierwszego półrocza.

• Wsparcie dzieci i młodzieży w budowaniu relacji: ja i krytyczne myślenie (ćwiczenia wzmacniające naukę weryfikowania treści, zwiększające również wgląd we własne zachowania online). • Wsparcie dzieci i młodzieży w rozwijaniu alternatywnych aktywności do aktywności online w ramach tematu: „Aktywność fizyczna. Dlaczego mózg potrzebuje ciała”.

• Nauka korzystania z pierwszej pomocy psychologicznej (PPP).

• Normalizowanie otwartej rozmowy o zdrowiu psychicznym

 

Szczegółowe informacje na temat Programu można znaleźć na stronie www.mlodeglowy.pl

Dnia 5 lutego uczniowie klasy 6 a odwiedzili Centrum Nauki i Zmysłów WOMAI w Krakowie, aby wziąć udział w niezwykłej wystawie „W stronę ciemności”. Było to wyjątkowe doświadczenie, które pozwoliło uczestnikom na chwilę wejść w świat osób niewidomych i poznać rzeczywistość z zupełnie innej perspektywy.

Wystawa odbywała się w całkowitej ciemności. Pod opieką przewodnika, który sam jest osobą niewidomą, uczniowie przemierzali kolejne przestrzenie, poznając świat za pomocą zmysłów dotyku, słuchu, węchu i smaku. W czasie zwiedzania uczestnicy mogli sprawdzić, jak orientować się w przestrzeni bez użycia wzroku, oraz doświadczyć codziennych sytuacji, takich jak spacer po mieście czy zakupy, w zupełnie nowych warunkach.

Wycieczka była niezwykle emocjonująca i skłaniała do refleksji. Uczniowie nie tylko poszerzyli swoją wiedzę na temat funkcjonowania zmysłów, ale przede wszystkim zdobyli większą wrażliwość na potrzeby osób z niepełnosprawnościami.

Po zakończeniu wystawy był czas na wspólną rozmowę, podczas której uczestnicy dzielili się swoimi odczuciami i wrażeniami. Wszyscy zgodnie uznali, że było to wyjątkowe przeżycie, które na długo pozostanie w ich pamięci.